عدم ارائه تکلیف درسی به عنوان عامل تنبیهی
تکلیف درسی یکی از زمینه های لازم برای ایجاد محیط یادگیری مناسب است. وقتی از تکلیف درسی به جای یک ابزار تنبیهی استفاده می شود، ارزش تکلیف به مثابهی یک راهبرد یادگیری از بین می رود. به هر شکل، دادن تکلیف چه در حدکم و یا در حد اضافی به قصد تنبیه پسندیده نیست.
تکالیف درسی در حجم کم و تا حد امکان در کلاس درس و زیر نظر معلم صورت گیرد و اگر لزوم مشق حتمی است بسیار کم داده شد و در کلاس به دقت توسط معلم رفع اشکال شده و تکالیف ترمیمی، اصلاحی و تکمیلی به آنان داده شود تا تمرین، تکلیف و مشق در حکم یک راهبرد آموزشی تاثیرات موثر و مفید خود را در خواندن و نوشتن و نحو مطلوبی بگذارد و گرنه در حد سیاه کردن دفتر و فراتر نخواهد بود و با خط زدن از سوی معلم تمام تلاش های محصل به هدر رفته تلقی خواهدشد.
نوشته شدهچهارشنبه 29 خرداد 1392
توسط babrdala